醒目學英文

想孩子能夠雙語並用，可從日常生活中覑手。但有些父母擔心自己的英語水平不足，若要全英語溝通，可能力有不逮，只會愈說愈亂，愈幫愈忙。雖說憂慮有 理，卻非無法解決，只要你請來合適的「助教」。當然，並非要請來真正的教師，而是採用適當方法和生活物品，這裏有不少點子獻給你。（七之二）

在幼童階段便開始學習第二語言的實質優點，教育界仍有爭論。在某些環境下，例如在加拿大，以英文為母語的幼童入讀法語學校，發現長遠而言，他們在學習語言上，僅在某些方面有優勢，主要為聆聽技巧。這可能與孩子在一個有意思的語言環境中，大量接觸和聆聽到第二種語言有關。

多加應用進步快

想加快孩子學習英語的進度，無論在學校或家中，能多加應用是一個關鍵。試想想，若孩子一星期只有一兩小時在學校練習的機會，相比在英語學校就讀或家人習慣以英語交談的小朋友，他們的英文水平難免差了一截。

家長毋須因為本身英語水平未夠，便認定無法為孩子提供這種支援。最重要是你願意實踐，只要加一點創意，就算不想跟孩子以英語溝通或朗讀英文故事，一樣有辦法﹕

語音教材 邊聽邊看

不少故事書、圖畫書都備有語音盒帶或光碟，你和孩子排排坐，邊聆聽邊指覑書本上的圖畫，即使孩子未能獨立閱讀，但邊聽邊看覑相關的文字，能加強字音和字形之間的關連，從而誘發孩子的好奇心，驅使他們繼續閱讀。

電視節目 重複字詞

英語兒童電視節目大多採用簡單英語，並在節目內不斷重複，而且多具教育主題。但家長別把電視當作監護人，必須和他們一起觀看，從旁幫助他們留意節目內重複的字詞，及如何在日常生活中使用。

英語電影 提高興趣

充滿趣味的英語兒童電影是好教材，但為免孩子受語言障礙而失去興趣，建議你先和孩子分享電影的粵語版，讓他們對故事情節有了個梗概，然後再看英語版。另外，讓他們看附有英文字幕的粵語版，也能學到相關英語；但有些孩子覺得看字幕會分散注意力，所以最好查問一下孩子的喜好。

碰上孩子喜歡的書本、影片或電視節目，不妨定期重讀、重看，過程中，能鞏固所學的詞彙和句法，而且學得自然，不生吞活剝，印象會更深。在一個語意豐富的英語環境下練習串字、認識生字和學習讀音等，將語言潛移默化地變為長期記憶，能終身受用。

除了借助教材，生動活潑的教學方法也是學習的重要推動力。

「有口難言」 動作演繹

單 以聲音（不是說話）和肢體的演繹，讓孩子演繹出動詞或用以描述的副詞，成為有趣的生字溫習遊戲。首先你可以說出或寫出一個詞，如「walk」，請孩子做出 相關動作；當孩子有了信心，便可以反過來，由家長做動作，孩子說出相關字詞。想更上一層樓，可以將單字變成詞組，例如請孩子「walk slowly」或「sing loudly」。再進級，可以請孩子選擇句子甚或造句，然後玩「有口難言」，請孩子用手指示意句子包含的字數，再以身體演繹句子的意思，由家長來猜。

畫出意思 加倍清晰

想教孩子一些物件的英語名詞，只需一張照片、一幀圖畫，已可清晰展示。和孩子一起把內容繪畫出來，他們的印象會更深，特別入腦。所以，不妨和孩子一起當「作家」，自製圖畫字典，或圍繞一個主題製作英語剪貼簿。

接觸實物 加深印象

孩 子都是手舞足蹈的探險家，經一事，長一智，最愛摸東摸西，藉親身接觸來學習。若你提及的物件，能在家中找到，就讓他們摸一摸吧！特別學習關於質感的字詞， 什麼「平滑」、「粗糙」、「毛茸茸」，摸一摸，猶勝千言萬語的解釋。甚至可以讓孩子在不同的物件上貼上名字，或玩「尋寶」遊戲，請孩子尋找某件物件，以重 溫及練習這些英文字詞。

作者﹕英國文化協會中小學教育部總監Sally Sonnex

翻譯及整理：柏

主圖：楊陽明

模特兒﹕孔德蘊、孔德進、孔媽媽

編輯：陳浩美