兒 童 三 種 情 況 需 智 能 評 估

點 止 小 兒 科 ： 兒 童 三 種 情 況 需 智 能 評 估

很 多 時 候 ， 聽 見 家 長 說 孩 子 的 學 校 建 議 每 一 個 學 生 做 智 能 評 估 ， 這 些 評 估 動 輒 要 上 二 、 三 千 元 。 這 並 不 是 一 個 小 數 目 ， 有 些 家 長 可 能 覺 得 沒 有 必 要 ， 但 又 不 知 道 應 怎 樣 做 。
但 學 校 究 竟 為 甚 麼 建 議 小 孩 進 行 智 能 評 估 呢 ？ 他 們 會 告 訴 你 是 因 為 想 知 道 你 的 孩 子 是 否 資 優 ， 但 又 是 不 是 每 一 個 孩 子 也 有 需 要 花 費 數 千 元 來 進 行 評 估 呢 ？
小 朋 友 一 般 需 要 評 估 的 原 因 是 ：
一 ） 當 孩 子 被 評 為 聰 明 、 天 資 聰 敏 ， 那 麼 便 有 需 要 接 受 智 能 評 估 。 看 看 小 孩 的 智 商 是 否 比 同 齡 的 小 孩 為 高 ， 是 否 應 該 入 讀 為 資 優 小 孩 而 設 的 課 程 。
二 ） 當 孩 子 在 學 校 出 現 學 習 或 個 人 問 題 ， 可 能 是 資 優 ， 但 又 一 直 沒 有 察 覺 直 至 問 題 出 現 。 這 種 情 況 並 非 罕 見 ， 一 般 學 校 並 不 切 合 資 優 兒 童 的 需 要 ， 他 們 可 能 感 到 沉 悶 而 透 過 影 響 課 堂 上 的 秩 序 來 表 達 他 們 的 不 快 ； 也 可 能 因 為 他 們 的 不 安 行 為 而 需 要 接 受 「 注 意 力 缺 乏 過 度 活 躍 」 的 評 估 等 表 現 。
三 ） 當 小 孩 在 學 校 出 現 學 習 或 個 人 問 題 ， 可 能 是 小 孩 的 智 力 較 同 齡 的 小 孩 為 低 。 總 括 而 言 ， 小 孩 在 以 上 這 兩 種 情 形 下 是 應 該 接 受 智 能 評 估 。 當 然 ， 如 果 家 長 希 望 測 試 孩 子 的 智 能 ， 抑 或 認 為 孩 子 是 資 優 但 學 校 卻 又 不 認 同 ， 家 長 有 權 先 要 求 心 理 學 家 解 釋 清 楚 評 估 的 工 具 、 目 的 或 需 要 ， 不 論 是 家 長 、 學 校 或 心 理 學 家 也 應 該 以 小 孩 的 利 益 作 為 大 前 提 。
撰 文 ： 卓 健 身 心 全 人 發 展 中 心 註 冊 心 理 學 家 湯 嘉 萍