名校刁鑽小一面試題 網上熱傳

名校刁鑽小一面試題 網上熱傳 「clinic與hospital分別？」 「給你1萬元會買什麼？」

(明報)9月29日 星期一 05:05

【明報專訊】入讀明年小一的報名季節展開，33所私立或直資名校的面試試題疑於網上曝光，個別名校除要求面試以廣東話、英文及普通話三語答題外，部分試題對於年僅5歲的幼稚園高班學生來說相當刁鑽，如需以英語回答「診所（clinic）與醫院（hospital）有何分別？」、「如果給你1萬元，你會買什麼？」等。有名校證實部分試題屬實。有校長表示題目艱深，「我都未必獲取錄」；家校會主席黃寶財直言標準問題及答案的操練愈多，子女愈易緊張及不懂應變，弄巧反拙。

聖保羅 校長﹕部分試題屬實

逾4萬名學童為爭入心儀學校備戰，網上討論區近日流傳「09升小一全新版本面試試題」，涵蓋33間直資及私小，包括競爭激烈的傳統名校拔萃男書院 附屬小學、聖保羅男女中學附屬小學、聖保羅書院小學、拔萃女小學、聖士提反書院附屬小學等，部分題目艱深，如「If I give you $10000, what will you buy?」、「請用普通話唱出一首兒歌」（見圖）。

聖保羅書院小學校長陳陳慕珍聞悉有家長「掌握」學校面試題目後，表現得有點驚愕，並指部分試題屬實。她說，校方面試時會就考生反應提問及討論，沒有一套指定題目，也不會發問學生未經歷過的事物，學生毋須背誦標準答案。陳太 指校方以往均是打開門面試，估計有家長結合了歷屆題目，整理為最新版本。

懂得答案非取錄關鍵

有校長提醒家長勿刻意訓練子女，令小朋友徒添壓力。香港華人基督教聯會真道書院校長丘日謙得知部分流傳題目時笑說﹕「嘩！咁難，如果你或者我去面試，都未必獲校方取錄。」丘指自己沒有特定面試題目，只會與小朋友聊天，「學生獲取錄與否不在於是否懂得答案，最重要是小朋友夠真」。

香港培正小學校長李仕浣說，校方面試題目每年不同，今年題目未落實，網上流傳的試題是誤導家長，散佈者的做法值得商榷。李強調，校方向家長表明毋須刻意訓練子女，只會考 核他們跟陌生人說話時的舉止談吐。

拔萃男書院附屬小學校長羅錦麗亦指出，校方重視學童自然流露的一面。直資學校議會主席林建華稱，一般學校多會向小朋友提問基本常識，家長預早做妥應對訓練無可厚非，但不能「死操爛操」。

家校會主席黃寶財說﹕「家長愈刻意訓練，小朋友愈容易『撞板』」。他表示，校方稍為更改字眼發問，小朋友便會慌失失而不懂應對，呼籲家長從日常生活中與孩子一起閱讀及討論才是上策。

家長梁小姐看過題目後大呼恐怖，「一個5歲的小朋友怎會識答？」她指女兒去年到多間學校面試，曾被問香港有多少條過海隧道，女兒當然不懂答，梁小姐期望校方提問具創意的題目。

明報記者 蔡惠華 馮樂琳

自薦信/叩門信Sample

Dear Principal,

Please excuse me for this unexpected letter expressing the eagerness of mine and my son/daughter for the education offered by the XXX Primary School.

My son/daughter and I are very much impressed by the education offered by your school which stresses a balanced and all-rounded development of one’s potential. The school is so renowned for its academic and extra-curricular activities standing that all parents would like to have their children educated in such a sounding environment. I attribute the success solely to the devotion and enthusiasms by the Principal and every members of the school. The XXX really makes a difference.

I am sure my son/daughter will obtain great benefit if he/she is with the XXX. And follows his/her own initiative in learning and being diligent. Though he/she might not have done as well as others, he/she is likely to show great progress if some form of enlightenment is given by someone who is a real educationalist. Moreover, my son/daughter started playing the piano last year and has attained the stage II level. His/her talent in this area is likely to be developed further as the XXX has an excellent reputation for music.

I would be most grateful if my son/daughter could be given an interview with the Principal so that you may obtain a more comprehensive understanding of my son/daughter. Copies of my son/daughter’s school reports, certificates and testimonials are enclosed for your consideration. Should anything be missing, I can be reached at 12345678 for clarification.

Regards,
Yours truly,

XXXXXXXXXXX


Dear Principal,
Please excuse me for this unexpected letter expressing the eagerness of my daughter XXXXX (XXXXXXXXX) for the education offered by the ST. XXXXX School.

My daughter and I are very much impressed by the education offered by your school, which stresses a balanced and all-rounded development of one’s potential. The school is so renowned for its academic and extra-curricular activities standing that all parents would like to have their children educated in such a sounding environment. I attribute the success solely to the devotion and enthusiasms by the Principal and every members of the school. The ST. XXXXX School really makes a difference.

I am sure my daughter will obtain great benefit if she is with the XXXXX School. And follows her own initiative in learning and being diligent. Though she might not have done as well as others, she is likely to show great progress if some form of enlightenment is given by someone who is a real educationalist. Moreover, my daughter is humble, pure and hardworking. She love reading, drawing and playing piano. She also joins the chapel master in school and obtains some performances.

I believe that my daughter could receive a high-quality education, the best development and happy school life if she could educate in your school.

My sincere hope that Principal could give us support. For more understanding of my daughter, copies of her school reports, certificates and testimonials are enclosed for your consideration. We look forward to hearing from you soon.

Thanks for your kind attention.

Regards,
Yours truly,


__________________________



XXXX小學XXX校長：

本人乃XXX之家長。小兒將於本年九月入讀小學一年級。現特來函，期盼面提教晦，賜予機會，與小兒進行面試，以便 校長閣下能對他有更深刻認識。

本 人一直對 貴校之辦學方針推崇備至，既著重學生的學業，又兼顧學生在課餘的發展，對德育培訓亦重視有加。本人曾多次在公眾場合遇上 貴校學生，他們均表現得謙遜有禮，面上更是充滿好比陽光燦爛般笑容。校長閣下與一眾教職員對教育事業俱有滿腔熱誠，作育英材，實為社會之幸。若小兒有幸獲 閣下惜才，到 貴校接受教育，這對小兒之成長實在有莫大益處。
小兒資質實屬不差，勸奮主動，若能獲得校長及 貴校老師啟蒙，定必能造出顯著就。在學業方面，小兒尤其在中英書法環節；另一方面，小兒亦屬生性好動的孩子，熱愛足球及舞蹈,多次出外表演,課外活動參加 了交通安全隊。素仰 貴校在上述兩方面在歷年學界比賽中均有卓越表現，若小兒能有幸入讀 貴校，小兒在這方面的潛能定能得到悉心栽培。

本人誠懇希望， 校長先生能與小兒作一短談，給小兒賜。隨函附上小兒之成績表，歷年獲頒之獎狀，幼稚園校長對小兒之推薦信副本，敬希 卓裁。若有任何遺漏，煩請 閣下致電XXXXXXXX與本人聯絡。

敬祝
教安
XXX 家長 XXX 謹上
二零零X年x月x日

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xxxxxxxx校長：
本人乃xxxx之家長。小女/兒將於明年九月升讀小學一年級。現特來函，期盼賜予機會，讓小女/兒能在貴校之啟蒙下盡展所長.
本 人一直對 貴校之辦學方針推崇備至，既著重學生的學業，又兼顧學生在課餘的發展，對德育培訓亦重視有加。本人曾多次在公眾場合遇上 貴校學生，他們均表現得謙遜有禮，面上更是充滿好比陽光燦爛般笑容。校長閣下與一眾教職員對教育事業俱有滿腔熱誠，作育英材，實為社會之幸。若小女/兒有 幸獲 閣下惜才，到 貴校接受教育，這對小女/兒之成長實在有莫大益處。

小女/兒資質實屬不差，勸奮主動，若能獲得校長及 貴校老師啟蒙，定必能造出顯著就。在學業方面，小女/兒尤其喜愛英文環節；另一方面，小女/兒是個動靜皆宜的孩子，課餘時間學習繒畫及鋼琴,在校內積極參 與詩歌合唱團,多次參與表演,若小女/兒能有幸入讀 貴校，小女/兒在這方面的潛能定能得到悉心栽培。
本人誠懇希望， 校長先生給與支持，給小女/兒賜。隨函附上小女/兒之成績表，歷年獲頒之獎狀，卓裁。

敬祝
教安
XXXXX家長謹上
二零零X年XX月XX日



將所有文件整理到以下
(1) 一封自薦信
(2) 一封幼稚園校長推薦信(副本)
(3) 個人資料自我介紹
(4) 小一學位選校表(副本)連同自行收生選校表
(5) K1,K2,K3學期成績表(副本)
(6) 英文、普通話及電腦科評估表等(副本)
(7) 家課(副本)
(8) 其他課外活動證書(副本)
(9) 校外設計比賽及舞蹈表演相片
(10) 中英文書法及標語設計比賽獲獎相片
(11) 學生相一張、出生證明(副本)、回郵信封


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叩門經驗:
一早會做好一份profile,內裡包含有,
1)自行分配副本,~最好從一而忠先好放進呀~
2)統一派位副本,
3)幼稚園校長信副本,
4)家長給小學校長的信,~最好由自己編寫,因為大家都有着一飾一樣的信,如果你係校長 你會點呢?字可以係打印~
5)小朋友成績表,
6)各類證書,
7)小朋友個人資料包括證件相一張~最好由小朋友自己填寫~,
8)小朋友一些畫作,~係送比個校長的~,
9)幼稚園生活照
10)回郵信封連郵票~方便如有後補表格可以即時寄上~
11)家長資料和身份証明,出生紙副本,

最好做定三份,
第一份在放榜前一星期遞交,
第二份在放榜當日遞交,還可以詢問幾時有後補表格派發,因為放榜當日好多時學校的電話係打唔通的,
第三份在放榜後填寫後補表格時遞交,

通常如果學校係有後補位的話,都會在7月頭得到通知,有時臨到開學都會有人可以執雞架,

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Your Address:

Date:

Mr./Mrs XXX
The Princple
XXX Primary School

Dear Mr. XXX,

Highly impressed by the whole-person education and the brillant teachers of your school, which have been nurturing students of both academic and moral excellence in the past ?? years, therefore, on behalf of our son, BBB, we would like to apply for the admission to Primary One (or Primary Two).

Educated in YYY Kindergarten, BBB performs especially well in Chinese and English, satisfactorily in other subjects. He has a bright character, a strong curiosity, and a love for reading and music. At the school's talent show this year, he even received an award in the Volin performance.

In order to balance BBB's development in all aspects, My husband and I often accompany him to participate in many family activities organized by our community orgainizations to broaden his horizon, to foster his knowledge in our society, and to encourage his independent thinking and expression of ideas.

We wish the best for our child's development and earnestly hiope that BBB could recieve a high-quality education from you school, meanwhile, he coulc enjoy a happy school life.

Enclosed are a completed application form and copies of the relevant documents for your review. We look forward to hearing from you soon. Thank you for your time and consideration.

Yours sincerely,
_______________
MMM
Attachment : 1 application form, 1 copy of the academic report and 1 self-address envelope.



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xxxxxxx School (Primary School) Your Address
No. 41-B, xxxxx road,
Hong Kong
September 6, 2005.

Attn : Mr. xxxxxxxxx, Principal of the School


Re : Request for Application Form for 2005 Primary One Class


With complete sharing on the spirit of the School Badges - to be humble, hardworking, pure and truthful, we hope our daughter, Miss ________________ could pursue on this right track. Certainly, the best way we hope _____ could achieve this goal is to let her become a student of your esteemed school.

As _______ is our first child to attend the Primary School, we should be grateful if you could accept our apologies for this unexpected letter. While there may be further arrangement such as testing, interview, or examination that would be coming up in the next few months, we would appreciate if you could provide us with a copy of the relevant Application Form in the meantime.

Kindly find enclosed a copy of _________’s Birth Certificate and a returned envelope for your perusal.

Should you have any queries, please do not hesitate to contact us at ___________.

With warm regards,


Yours truly,

_________________________


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4th October 2005
Miss Wong
The Principal
XXXXXXX School

Dear Miss Wong,

We are very grateful and appreciative of you spending precious time in reading this unexpected letter of ours. The main purpose of this letter is to take this opportunity to introduce our son/daughter to you.

Our son/daughter, XXX has applied to your school for P1 admission next year during the Discretionary Phase. We are highly impressed by your School Motto – to be humble, mutual respect, hardworking, positive philosophy, independent thinking. Similarly, the team of brilliant teachers who have nurtured the students towards academic and moral excellence has greatly motivated us. As such, we are very keen for him/her to become a student of your esteemed school. We have selected your school for the Discretionary Phase (Application Form No. XXX, number XXX), and have already decided that if we should fail, we will definitely try again in the Central Allocation Phase and subsequently thereafter

XXX is currently studying in the whole day upper class of XXX Kindergarten. He/She enjoys reading and music very much. Our son/daughter is honest, independent and has a bright character, with a strong sense of curiosity which we encourage. He/She has won school awards for School Competition of English Chirography, Chinese Chirography and other competitions in the school.

In order to balance XXX’s developments, he/she attends Piano Course in Tom Lee Music and English Phonics Course in Bauhinia Association. We also often bring him/her to family activities organized by the community organizations, the school and our family in order to broaden his/her horizon and to encourage his/her independent thinking.

We would be appreciated if we could be given an interview (anytime) with the Principal for further clarification and we sure that the Principal could obtain a more comprehensive understanding of our son/daughter.

Enclosed, please find a copy of the application form, curriculum vitae and copies of awards, certificates, academic reports and photos for your consideration.

Thank you for your kind attention.
Yours sincerely,


_____________________________
XXXXXX


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中文自薦信範例 (中文自薦信範本由明報編輯部提供)
XXX小學校長﹕

　　素聞　 貴校校風淳樸，辦學嚴謹，懷作育英才之抱負，致力推動德智體群四育，學生表現出類拔萃，在社會及學界備受稱譽，本人十分欽佩。

　 　上月適值　 貴校開放日，本人偕小女XXX到校參觀，深感 貴校學生知書達禮，才藝兼備，教師教導有方，乃一秉持崇高教學理念之優良學府。小女將於明年九月升讀小學，本人冀盼小女能入讀　 貴校，接受全人教育。小女年幼時已參加XXX幼稚園舉辦之學前輔導課程，得以增進知識，培養自信及合群性格。小女聰敏好學，對語言、藝術尤具天分，學業成 績一直名列前茅。　貴校一向覑重發展多元教學，培訓學生兩文三語能力﹔跨學科教學更充分發展學生潛能。倘若小女有幸在　貴校接受啟蒙訓練，定必獲益良多。

　　本人認同子女之成長發展，有賴家長與學校攜手合作。知悉 貴校早年已成立家長會，如小女獲　貴校取錄，本人樂意參與家校活動，與學校共同肩負孩子成長發展之責任。

　　隨函附上小女就讀幼稚園之成績單及個人資料，懇請 察閱。如蒙　 貴校給予入讀機會，小女定當勤奮向學，謹遵校長與老師之諄諄教誨，日後貢獻社會，為　 貴校爭光，以報悉心栽培之恩。

　　敬頌
道安
家長XXX上
xxxx年x月x日


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英文自薦信範例 (自薦信範本由明報編輯部提供)

Dear Mrs. Wong,

It gives me great honour to write to you. We met last month at your School Open Day, and at the time, my daughter, XXX, and I were impressed by the virtues your pupils presented and the academic excellence they maintained. I also agree with your adoption of the cross-curriculum methodology to broaden pupils' horizon. Such nourishing environment has confirmed our decision to apply to your school.

XXX shares the same view with full enthusiasm. She actively joins an array of enlightening courses that can equip her with essential knowledge, thus build up her confidence. I believe this initiative is the main reason that your pupils are always outstanding. More encouragingly, my husband and I find my daughter has potent language ability, especially in reading English literature. This trait is exceptionally suited to your school's emphasis on language training.

We also recognize that your school is one of the few pioneers in establishing a parents' association, in which teachers coordinate seasonable activities to foster a harmonious relationship between the school board and parents. Their commitment and consideration again makes us feel that we can count on your school to nurture wholesome development of our children.

We are now more convinced than ever that (school name) is our ultimate choice. In the meantime, I am enclosing XXX's achievement portfolio, which explains further why her qualities would make a good addition to your school. Thank you for letting us know that primary school life can be that fruitful and enjoyable.


Yours faithfully,
(Parent's name)

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神父介紹信

Principal of XXXXX School



I have been requested to provide a reference for WONG xxxx xxxx who has applied for the admission to the XXXXXXX School. I have known this little Christian for a period of ____ years/months. In reference to his practice of the Christian Faith:

He attends Mass on a regular basis. He is baptized and registered in the local parish. He is familiarly known to me and is a small Christian role model.

I know his parents fairly well. I appreciate them for all their contributions and voluntaries to our church. I felt very delightful in their devoutness and worships, and have insight that their strong beliefs in God must have been developed into a very positive influence on their son’s development.

Attending to XXXXXXXX School would be the perfect fit for WONG xxxx xxx with a strong Christian background and a great start for his education.



Signature of Priest Address of Parish

________________________

Name of Priest ________________________

Date Phone_____________



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XXXXX校長先生：

自 參觀 貴校開放日後，本人被 貴校學生們那活潑可愛、互相参與的精神所吸引。為了能更了解 貴校，在這年多的時間裡，本人曾向 貴校的家教會成員及家長們作出深入了解，知道 貴校對培育學生各方面的發展不為餘力，其中以德育方面更獲高度評價。 在本年九月小女XXX參觀 貴校時，XXX對 貴校環境、設施和老師們和藹可親的態度非常喜愛。經過與XXX相討後，我們一致決定向 貴校遞交小一入學申請表，可惜在抽簽中未被抽到，故現致函校長，敬請能給與小女後補生的機會。 我們深切希望XXX有機會接受貴校的優質教育，成為 貴校的一份子，渡過一個快樂的校園生活。

祝 工作順利

XXXXXXX家長
二零零X年XX月XX日

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XXXX校長先生：

您 好！首先多謝您去年十二月中來電，回覆小女申請後補生之信件。時間過得很快，小一派位結果公佈日期將近，作為家長心情亦非常緊張。 回想年初XXX為了將會成為小學生，主動要求裝備自己，如減少午睡、學習如何分配做家課、温習及遊戲等時間，作為家長真是感到非常安慰；只可惜現今派位制 度所限，我們除了在XXX裝備自己的過程中給與指導和協助外，對於派位結果真感到無能為力。 我們確信有良好的小學教育，將會為日後升學打好基礎，因此我們將揀選與小女性格配合的小學為首要的目標。正因如此，如XXX於六月?日派位公佈後，未能派 往 貴校就學，懇請校長給與XXX一個小一學位。

唐突之處，敬請見諒！

隨函附上XXX之履歷表以供參考。

祝貴校各師生 身體健康、生活愉快

XXXX家長
二零零X年十二月XX日



履歷表

姓 名 : XXX
性 別 : 女
年 齡 : 5
出生日期 : 年 月 日
出世紙號碼: Y 123456（7）
地 址 :
電話號碼 : 1234 5678 ,
XXXX 5432(父親),
XXXX 4567(母親)
電郵地址 : xyz@NETVIGATOR.COM
小一入學申請表編號： 5555 6666
家庭狀況 : 父親 – XXX
職業:
母親 - XXX
職業:
妹妹 – XXX
就讀於XXXXX英文幼稚園幼兒班
學 歷 : XXXX中英文幼稚園高班
校內成績 : XXX中英文幼稚園中班
上學期 – 學業成績優異獎第二名
下學期 – 學業成績優異獎第二名
下學期 – 勤到獎
XXX中英文幼稚園高班
上學期 – 服務獎
國慶咭設計比賽優異獎
聖誕節親子飾物設計比賽優異獎
課外活動 : July 2001 至今 XX琴行 - 鋼琴一級班
January 2002 至February 2003 香港青年協XX青年空間 – 創意空間
April 2002 至January 2003 體操精英訓練班
June 2002 香港工會聯合會 - 親子真雪溜冰訓練初班
March 2003 至今 XXX藝社 – 滾軸溜冰
興 趣 : 彈琴、閱讀、畫畫、學習新事物
性 格 : 活潑好動 ・熱情・樂於助人

1 交表時要跟學校次序把資料file好,及連同Profile一起交
2 把學校所需的副本連同入學表釘成一份
3 Profile 內最好連學校所需的副本及你小朋友的資料file成一份




Application Profile:
1) Covering letter - principle
- 為何要申請這校
- 家長對辦學機構的要求，一直對小孩的培訓
- 貴校希望的辦學理念是我一直希望….
- 希望小兒/女可在貴校一同成長共同向理念硓手
2) The info that must
- 兒童出世紙
- 成積表
- K1 to K3 兒童表現
- K1 to K3 作品紀錄
- K1 to K3 工作紙

3) Others info
- Awards from others activities
- Certificate or Course kids’ had join with fun
All items must divided in index & have cover

1) Cover better designed & draw by your kid
2) Index (clearly show which page for which items)
3) Letter to school
4) Standard info school need
5) Comment from his/her form teacher, & show how you match the learning for kids together with school (show your sincere work together with school)
6) Report, no need for the best, but need to show he/she getting improve both by hard working from kids & parents
7) Reference with fun, said writing, drawing & other art work
8) Course they join, not show off you are wealth to give but to care to give, let kid to have change to learn more under their willing (show by report, must with laugh not by tears)

*Better have scan their work by computer than print out, it will be more colourful & attractive!*

The above guide line only can help for application, for interview pls take easy & don’t be nervous, especially don’t show in front of the kids. Otherwise, will affect their performance during the interview time! I don’t think interview training course is useful for kids but if you apply traditional famous school may be need. All my comment is let your kid show what she/he really is. If can’t apply that school, may be that school is not suitable for she/he.

Knowing that while applying Primary school should be full of nervous & pressure, so pls be “Easy Easy Easy…. With smile & love!”

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個人檔案忌花巧冗長(由明報編輯部提供)

子女的履歷表讓學校可以在短時間內了解他們的個人資料。家長應以簡單清楚的方式填寫，設計方面不用太花巧，篇幅也不宜過長，最好不要超過一版A4紙的長度。以下的範本可供參考，並留意以下數點﹕

(a) 要按照子女在出世紙上的姓名填寫。
Personal ProfilePersonal Details:
Name in English : Wong Tsz Yan, Kelly
Name in Chinese : 王芷欣
Gender : Female
Date of Birth : 27th June, 2000
Place of Birth : Hong Kong
Nationality : Chinese

(b) 如家長經常不在香港，緊記要寫清楚聯絡電話號碼。
Parents' Details
Name of Father : Wong Man Keung, Daniel
Father's Occupation : Marketing Director
Telephone Number : 9000 8000
Name of Mother : Lee Yan Yee, Kristy
Mother's Occupation : Housewife
Telephone Number : 9090 9090
Home Address : 45/F, Block II, No. 37, King's Road, Hong Kong
Schools Attended:
September 2003 to Present Westin Kindergarten
September 2002 to July 2003 Kingston Nursery School

(c) 填寫最有代表性及最近期的項目。子女在入幼稚園前獲取的獎項，如爬行比賽冠軍，在入讀小學時已不再重要。
Achievements:
Westin Kindergarten
* Award of Conduct and Excellent Academic Achievement Certificate (2005)
* First Honour Student (2005)
* Certificate of Award - Conduct (2004)

(d) 要選擇對子女有幫助及能切合學校課程的課外活動，更重要是讓學校感覺到子女有恆心。課外活動應以質而非量取勝。家長如為子女編排太多課外活動，但每種活動都半途而廢，反而對報考的子女不利。

Copy from: http://www.middleclassblog.com/modules/newbb/viewtopic.php?topic_id=4496&viewmode=flat&order=ASC&start=0

聖保羅書院小學陳慕珍校長提供貼士

港島區最受歡迎的直資男校——聖保羅書院小學，去年就收到725份報名表，平均8.1人角逐1個學額，是甚多家長的心儀小學之一。今日請來校長陳慕珍親自解答各位家長的問題。

「獲取錄的小孩大部分並無提交個人檔案」

問﹕遞交申請表時，需要提交孩子的個人檔案（Portfolio）、獎狀或其他興趣班的資料嗎﹖製作精美，甚至加上孩子教育基金資料、家長事業目標等，會否增加入學機會﹖

聖保羅書院小學校長陳慕珍認為，家長只要清楚填妥報名表，及提交校方要求的文件，便毋須額外附上小孩的個人檔案。她說﹕「我印象中獲取錄的小朋友中，大部分並沒有提交個人檔案。」

不過，若家長很想遞交孩子的獎狀及其他資料，校方亦不會拒絕，但未必一定能增加入學機會。

至於教育基金、家長事業目標等，她說﹕「這些一概與小朋友入學無關。」

「無任何課外活動，但面談表現好，亦有機會」

問﹕學校是否著重孩子的課外興趣，特別是音樂活動，並作為收生參考準則之一﹖

聖保羅書院小學的申請表上，除了有音樂類課外活動可填寫外，亦同時有體育、美術及其他項目，陳校長指主要看孩子是否有均衡發展的潛質，不會因項目特多而加分。她說﹕「就算孩子無任何課外活動，但面談表現很好，亦有機會被取錄。」課外活動僅參考之一，陳校長指他們亦會參考幼稚園老師的評估，面見表現亦重要。她說﹕「若活動寫滿紙，來面見卻不理睬我，我亦不會給他學位。」

問﹕坊間有些教育機構建議家長讓孩子學習「另類」樂器（如豎琴）或活動（如騎馬），以增加「入學勝算」，是否屬實﹖

陳校長表示，有些家長因為家庭傳統，喜歡讓孩子學習某種特別活動，例如全家都學弦樂，她十分支持，但她表示並不會因而增加獲取錄的勝算。

「我喜歡學校裏有不同性格的小朋友」

問﹕若孩子個性較內向、慢熱，面試時是否較吃虧﹖如何才能突出個人優點﹖

陳校長覺得小朋友在5歲階段，無必要教他不自然的、人工的技巧，以突出個人優點。她說﹕「慢熱不等於一句話也不說，只要不是5分鐘說不出一句話就可以。我也接觸過慢熱內向的孩子，但他們亦樂於交談。害羞有害羞的表達方法，我也喜歡學校裏有不同性格的小朋友。」

「學校有多種類型的學生」

問﹕最喜歡和最多取錄哪類型與哪間幼稚園的學生﹖

陳校長表示他們有多種類型的學生﹕音樂型、讀書型、反斗型、文靜型、運動型等等。而據她記憶所及，申請者多來自中西區各間幼稚園，她說﹕「各間幼稚園都有值得給予學位的小朋友。」故篩選時絕無任何偏好。

「面見話題環繞日常生活」

問﹕面見的內容及要求如何﹖會考孩子的能力，如英語、普通話、音樂演奏等各方面的能力嗎﹖有何評選準則﹖

上述均非陳校長考核的範圍，她說﹕「我們依照教統局指引，話題環繞小朋友日常生活經驗，不排除給他看一本兒童書或獨立圖片，又或用物件引出一些話題。」面見主要看孩子臨場表現，至於孩子的學術成績，則會參考就讀學校的評估報告。家長應留意該校雖為直資小學，但仍有計分制度，例如兄長、父親曾在該校（包括中學部）就讀，小朋友可加分﹔校長亦會根據孩子面見表現加分。

問﹕面見前要準備什麼﹖

陳校長認為帶小朋友到陌生地方，最基本是給他心理準備，了解來這學校做什麼。其次是一些家庭平日應有的基本禮貌訓練，包括傾談時有目光接觸﹔適當時說「多謝」與「唔該」﹔與人合作﹔不要跑來跑去等。故陳校長覺得除非孩子「學極都學不會」，否則毋須參加面試班由專人訓練。

「家長背景完全無關，全職媽媽不會有優勢」

問﹕家長的背景和學歷與學生是否被取錄有關嗎﹖全職媽媽是否較有優勢﹖

陳校長說﹕「這些完全無關，全職媽媽也不會有優勢。」

她建議雙職父母，最基本是先給孩子的照顧者充足指引，提供足夠的照顧。她說﹕「我聽過有小朋友回家數小時，直至父母回來，還未換校服，又怎能再要求父母給他們學業指導與幫助﹖」下班後無論多累，亦應最少花數分鐘跟孩子傾談，包括了解學校生活，並給孩子指導功課。若孩子有不懂的地方，應了解原因，有需要時跟老師商量。

「計分制，兄在學，弟佔優」

問﹕若哥哥能入讀聖保羅書院小學，弟弟將來能入讀的機會有多高﹖

由於聖保羅書院小學設計分制，故有兄長在學，弟弟就算對答水準一般，亦佔優勢。但陳校長說﹕「若弟弟面見時不合作、不瞅不睬，我們亦未必會在第一輪給他學位。」

性教育 學生想有say！

【明報專訊】年初的藝人裸照風波，讓學界再度關注青少年性教育的問題。香港性教育、研究及治療專業協會在事件後進行調查，大部分受訪中小學生希望學校增加性教育的課堂，而不是在某些社會事件發生後，才「補鑊」式教授。這顯示學生追求的不只是性知識，更是容許開放討論「性」的學習氣氛。

香港性教育、研究及治療專業協會以小組訪談形式，蒐集了145名小五至中六學生（57男、88女）的意見，受訪學生八成念中三或以上，分別來自12間學校（包括1間小學）。

之前發生網上流傳藝人裸照事件，不少學校趁機推行性教育，但受訪學生普遍認為，學校就不雅照片事件的教育活動，反應過大，「要教育亦不是到這個時候才特別針對」。

期望討論 抗拒填鴨

亦有學生認為，現時的學校性教育形式太單向，「只有老師講，學生沒有討論及表達意見的空間」，覺得校方並沒有認真關注「性」的課題，只採取可避則避的態度。學生希望學校性教育能深入談論，容許發問，不做「填鴨」。

他山之石，可以攻錯。哪些國家的學校性教育方向，可以供香港參考？

香港性教育、研究及治療專業協會會長邱貴生指出，香港的社會及經濟環境，雖然跟美國較為接近，同樣是經濟掛帥的社會，但是美國的少女未婚懷孕率十分高（15 至19歲少女中，每1000人有93宗），顯示當地的性教育並不成功。他建議，本港可參考歐洲國家如荷蘭及瑞士的性教育政策。

荷蘭談性 6歲開始

「兩國政府在推行性教育時投放了很多資源，也能營造一個開放的氣氛，不羞於談性，不單讓青少年，也讓整體人民有個開放的平台，討論性議題。」荷蘭孩子6歲便接受性教育，學習性知識，不會視「性」為禁忌的話題；父母也樂於與孩子討論性話題。或者大家會懷疑，孩子這麼小開始接觸「性」，會否令他們容易想入非非？原來情正正相反，當地少女未婚懷孕的比例，是全歐洲最低，15至19歲少女中，每1000人有8.1宗；青少年首次性行為的平均年齡約17歲。荷蘭的性教育內容，主要覑重教導青少年如何尊重自己及他人的身體、如何保護自己、怎樣決定或拒絕伴侶的性要求等。

香港人行為開放，思想卻保守，正正需要一個開放的平台，讓青少年談情說性，相比在互聯網上，或友儕間討論似是而非的性話題，效果更佳。

兩國推行性教育時，亦有清晰的教學指引，瑞士便立法規定學校必須教授「全面性教育課程」。「性教育最理想是專科專教。政府除了投放資源外，亦須制定清晰的教學指引，如學生在哪個階段能學到什麼。」要做到專科專教，教師的培訓自然不能忽視。

專科專教 加強師訓

現時本地學校的普遍做法，是將性教育的不同範疇，分拆在不同的科目裏教授。例如有關生理的知識，會安排在生物科裏教授；而道德方面的，則多被列入宗教科裏。

雖然教育局認為，把性教育的課題融入學校課程中，能順理成章地成為學習的一部分，但邱貴生則指出，分拆地教授，學生不但未能接收到連貫的性知識，個別學校亦會因其自身的宗教背景，對性教育的內容「自我審查」，影響學生從正常渠道獲得性知識。「就如早前有天主教背景的中學，將中一科學課本內有關兩性器官的內容撕去。連這樣的內容也容不下，性教育很難推行下去。」

性教育除了關乎教育部門的政策外，其他政府部門亦需要互相配合。

以去年至今年發生的一連串事件，如《中大學生報》事件、藝人豔照風波為例，「淫褻物品審裁處表現出搖擺不定的態度。他們不是有一套客觀標準來幫助評級的嗎？可是當接到投訴後，便好像沒有立場一樣，時鬆時緊，政府又不會站出來為事件解畫」。這樣的社會氣氛，會影響學生判斷哪些才是正確的性知識。


文﹕藍茵
圖﹕資料圖片
編輯：梁佩琪

港大同學會書院風波教局終表態 直資中學須全收結龍生

回應「直資一條龍」港大同學會書院拒收結龍小學學障生風波，教育局終於表態指出，包括直資學校在內的一條龍學校必須做到真正「不放棄任何一個學生」，全數收取結龍小六畢業生。被家長指證食言的港大同學會則推出備而不用的小六生留級制度，並承諾「留級一年，(書院)明年一定收」。本報記者呂少群

號稱教改典範的港大同學會小學和書院，先後創辦於○二年和○六年，同由香港大學畢業同學會教育基金創辦，一直標榜兩者是「一條龍」直資學校，前教統局常任秘書長羅范椒芬主持該小學開幕禮時說，該辦學團體申辦一條龍中學，「讓同學可以在理念一致、課程一貫的環境中完成中小學學習階段。」

拒收學障生遭投訴

九年一貫大直路、一條龍正是教改方案，為教統會所鼓吹，但港大同學會書院半年來被家長投訴任意演繹一條龍意思、輸打贏要(擇優而教)和拒收學障生。應屆小六生何煥茵，被醫管局診斷為學障，她在上學期考試英文和數學未達六十分及格線，被拒升讀英文中學港大同學會書院，身為教統會委員的校長陳鄭美珠具函「未具足夠條件入讀」，據稱與投訴家長會面時，表明「英中就是英中，唔收就唔收，你去告我懐個會(教育基金)啦。」

問及一條龍的本義，作為教育基金發言人的馮可強說，「不符合教育專業」，「不相信百分百直升制」，並稱不少教改方案只有概念，執行的問題尚待摸索，直資學校也面對。至於港大同學會小學創校校長向家長所作升讀書院「一個不能少」的公開承諾，他解釋是指「不放棄」，並稱創校校長親自解釋和執行升中政策。而校方自○三年起年年向家長講解升中安排，未聞有人異議。但煥茵媽媽鄺倩萍表明，成為該校家長六年來，從未接獲校方通知，馮可強改稱今後將以書面「正式」宣示。

鄺倩萍質疑一條龍學校拒收結龍小六生的理據，她由去年十二月起先後向本報、書院和教局投訴，半年來書院和小學的說法和做法多變。身為教育基金執行總監和港大同學會小學和書院校董的馮可強，去年至今一直強調從無拒收結龍學生。但本報記者獲得教育基金在○五年發給首屆被拒小六學障生的信件，寫明「尚未具備足夠條件入讀港大同學會書院」，若第二及第三學期學業有顯著進步，才「重新考慮其入學申請」。

傳媒追訪下，發現直資一條龍的小六生並非可以百分百直升。教局對直資一條龍收生立場則搖擺，去年稱一條龍學校應全數收取結龍學生，今年四月回覆鄺倩萍「書院須收取全數小學部的學生。」當鄺女士上月召開記招控訴後，局方又稱直資學校有收生自主權，但表明學校須讓家長清楚了解。

教育局昨晚的回覆是：「一條龍學校(包括直資及私立學校)，應有相同的教育理想；在課程、教學、學生個人發展等方面，都應該銜接，為學生提供連貫的學習經歷，以及做到真正的『不放棄任何一個學生』。故此，一條龍學校須全數收錄結龍小學的小六畢業生。」「而直資學校可根據校本需要，訂立適用於所有學生的升級/留級要求，並確保家長充分了解有關要求。」

留級一年明年取錄

對於何煥茵的升中去留，港大同學會的最新方案是留級一年，明年必定取錄。被拒的首屆家長說當年無提可留級，馮可強也承認過去兩年無用過。何煥茵父母昨天發表嚴正聲明，指摘港大同學會辦學承諾朝令夕改，而校方在他們年初投訴後才於四月引入留級制，但書院校長講過不再用，他們質疑學障生升學被迫「逢二進一」，關注最終被迫黯然離校。

孩子說粗話怎辦?

(星島日報道)

一位家長問：「我的兒子十一歲，近幾星期，他不停說粗話，他的姐姐不住抗議，可他不聽，且沾沾自喜地繼續說個不停。我叫他別再說這樣的話，他會暫停一會，過不了幾分鐘，他又髒話不停了，我擔心他說慣了，無法控制自己，倘若他在學校說粗話，後果是非常嚴重的……」

　　待她說完，我問：「你們家裏有人說粗話嗎？」

　　「有，他的爸爸，整天粗話不離口……」她回答。

　　「街上有人說粗話嗎？」我問。

　　「有，每天上巴士便聽到。」她答。

　　「他大概也聽過別人說粗話？」我再問。

　　「嗯。」她回答。

　　她的擔憂令我想起了小女兒。半年前開始，她會用粗話來哼一首歌，衝口而出的都是粗話或發出接近粗話的聲音。

　　我不反對別人說粗話，只要他們在恰當的地方說便可。聽了女兒用接近的諧音來說粗話，我便立即更正她，過不了幾星期，她滿口廣東粗話，且對自己所掌握的粗話感到自豪。

　　既然是這樣，我便對她說：「女兒啊，你的粗話已說得非常好，不用再練習了。」

　　她笑了一會兒，便不再說粗話。

　　數星期後，她又開始說粗話，且比之前說得更流暢和用上了較多不同的粗話。我對她說：「你真能幹，才過了幾星期，居然連粗話深造班也上過了。」

　　她繼續報以微笑。粗話又停了。

　　過了幾天，她故態復萌。我對她說：「你不用告訴別人你是那麼粗魯啊！」

　　她立即抗議，表示自己很溫柔，我笑說：「但你說起粗話的時候，一點也不溫柔。」

　　我們談到何時可說粗話，何時又可以說些得體的話。

　　她問：「可以在課室講粗話嗎？」

　　我回應：「你在課室說甚麼也可以，但你也得準備為自己所做的事負責。給老師聽見，你的日子一定不好過。」

　　「可以跟你說粗話嗎？」她問。

　　「當然可以，你得學會何時說粗話。在不喜歡粗話的圈子中，千萬別說粗話，否則你便會被人排擠。」我說。

　　「可以對疖疖說粗話嗎？」她問。

　　「疖疖是個不喜歡粗話的人，你對她說出這麼無禮的話，她極可能會立即教訓你，她的反應很快，我未必可以馬上救你。」我說。

　　又過了幾個月，她不再說粗話，卻愛上了別的玩意，大概孩子就是這樣長大。

　　(依心集 曾繁光)

Quarry Bay 輕鬆郊遊樂

遊客們常說「香港是個神奇的城市」，才不過十多分鐘的腳程，但周遭的景物已可由塵囂鬧市轉變成鳥語林間。 圖、文：野外動向Hong Kong Discovery

（魚 則）魚涌便是這特色地方。康柏郊遊徑由?魚涌市政大廈旁的柏架山道往上走，步行至起點大約20分鐘，越過「林邊磚屋」後再前行不遠，即可見到?魚涌樹木徑 的入口，經樹木徑步往康怡花園完成。（魚則）魚涌樹木研習徑是最接近巿區的樹木徑之一，此徑道路修築完善，沿途林蔭處處而且風景絕佳，是一家大小周末行山 的熱點。

行山賞景又賞花

康柏郊遊徑位處大潭郊野公園的（魚則）魚涌擴建部分中，早年政府於該區大力推行植林計劃，現在已綠林成蔭，和山下城巿的石屎建設形成頗大對比。

道路右側一間古色古香的大宅，那是從前太古糖廠經理及總工程師的住所，原名「林邊樓」「Woodside」，由於大宅由紅磚和花崗石建成，因此大家便稱它為「紅磚屋」或「紅屋」。紅屋有近百年的歷史，已列為二級歷史建築，見證了該區以至整個香港的發展。

樹木徑長度適中，短短一公里長的小道共介紹了凹葉紅豆、大頭茶、鴨腳木、黃牙果、絨楠、豺皮樟和野漆樹等共21個植物品種。遊人行走此徑時不妨多留意上方的活動，該處有不少赤腹松鼠在樹上活動。

這條樹木徑最受歡迎的是中段的戰時爐灶，在空地上整齊地排了四組爐灶，就像酒樓廚房搬到山上一樣。1938年10月日軍佔領廣州後，香港必須為抗戰作好準備，這一系列爐灶便是當時為備戰而建設的，唯戰事爆發僅18天香港便告失守，於是這些野外爐灶便被荒置在山上。

其他資料：

長度：約4.3公里

時間︰2.5 小時

其他設施︰傳意牌、資訊牌、燒烤地點、野餐地點、洗手間、涼亭

交通：可乘港鐵至?魚涌站、或乘坐途經英皇道的巴士、電車或小巴，在?魚涌市政大廈下車，再沿柏架山道上走約15分鐘即可見郊遊徑入口。

從兒童腦部發展看體罰與管教

人腦的發展是遵循 「用進廢退」的原則，但這可塑 ，尤其情緒發展，只在兒童時期，其後要改變已建立的行為模式，便困難重重，因此兒童的早年經驗，對其腦部的發展深具影響。

兒童是天生探索者，不斷地體驗外部世界，並在相互作用中獲得了自身之外的第一手資料。關愛和安穩的環境是最能促進學習和成長。不適當的感情、忽視，以及這些因素與難以忘懷的經歷相結合，造成腦幹和中腦的過度發展。基於這些原因，兒童很可能發展成暴力的成人。

管教的意義

管教的目的是協助孩子學習和鞏固理想的行為，同時減少欠理想的行為出現。最終目的是教導孩子自律，可獨立地規劃自己的生活，對自己的行為負責，由依賴家長的階段成長過渡至獨立生活的階段，最終自立成人。

最佳的管教方法

根據腦部發展的機理，有效的管教方法需要三大元素：(1)父母和子女有關懷、互相支援、積極和正面的關係。(2)用正面、積極鼓勵的態度去增強理想的行為。(3)不嘉許、不鼓勵的態度或懲罰去減少不理想行為。

體罰會帶來的後果

體 罰會帶來若干後遺症。首先是會讓孩子學習到更多的負面及攻擊行為，以及誤認攻擊是解決問題的唯一方式。近年不少研究證實長期體罰會在腦部控制情緒的部位做 成永久變化，使得暴力變成基本行為模式。其次，體罰的過程必定會伴隨負面情緒(痛、難過、擔心做不好還會再被體罰等)的產生。如體罰的目的是希望孩子學習 不要再犯同樣的錯誤行為，或是希望孩子學習到正確的行為，但當一個人處於負面情緒狀態時，常會使得學習的效果和效率大打折扣，不能理解受罰原因及學習理想 行為模式。更會讓大人和孩子雙方都容易有挫折的感覺，也造成親子或師生之間的緊張關係。

更重要的是，體罰的結果並不能使不好的行為消失， 反而會讓它「地下化」！亦即體罰只是使孩子在施罰者面前不敢表現出某些行為(所以感覺上是很乖、很聽話)，但只要施罰者不在現場，這些行為仍然會一再的出 現。正如不少受罰的兒童會說：「我現在還小，不能做。但我大了，我就可以做了！」

故「零體罰」是合乎最佳兒童發展的原則；用鼓勵 、正面促進理想行為是最佳管教的方法。

文：防止虐待兒童會委員周鎮邦醫生

資料提供：防止虐待兒童會

英語戲有益

【明報專訊】小朋友在教育中成長，「教育」包括在校和在家兩個部分，兩者同樣重要，而且 互相關連，並非割裂而行。家長不一定明白現代教學法的作用和意義，對照自己昔日的學習方式，有時更誤會教師的教學法兒戲不認真。然而，課堂的教學取向其實 是配合孩子在家中學習，這次介紹一些常用的幼童教學法，相信能解開家長的疑慮。

了解學習進度

「去玩囉！」大人小孩都喜愛玩耍，小朋友尤其覑緊嬉戲時間。兒童專家均認為，孩子透過遊戲認識周遭世界的人與事，玩樂是他們的「工作」。然而，在「戲無益」的觀念下，不少家長無法接納寓學習於遊戲，覺得浪費時間，單純玩耍，何苦要送孩子到學校去？

所 謂戲有益的「戲」，不是柴娃娃的嬉戲，課堂中的學習遊戲，須經過細心設計，從而幫助小朋友掌握概念、技巧與語言的運用。舉個例，教授顏色時，教師會藉一些 活動讓孩子投入學習，像利用和顏色有關的圖畫書或閃卡，邊看邊朗讀各個顏色的英文名稱；為了深化孩子的認知，教師會和他們玩「串珠子」遊戲。當把一顆珠子 穿進繩時，便詢問孩子那顆珠子是什麼顏色，或請孩子遞給教師指定顏色的珠子。藉覑這類活動，教師亦可了解個別孩子的學習進度。進行學習遊戲時，教師必須全 情投入，向孩子提出相關問題，觀察孩子能否答其所問，表現稱職，從而留意他們學習上有什麼困難，是否需要補充。

孩子主導遊戲

寓 學習於遊戲，讓孩子有機會管理身處的環境，學習獨立自主。在設計遊戲時，必須留空間給孩子，讓他們自選玩具和玩耍的方式，藉以培養他們的社交技巧、想像力 和創意，並訓練他們配合環境，詞能達意的運用英語。這樣安排下，孩子變成遊戲話事人，並帶領教師一起玩，像玩「購物」遊戲，教師會提起購物籃子一起買東 西，過程中，教師的角色是帶出和購物有關的詞彙，適當的重複，但切勿取代孩子的領導角色，更不要滔滔不絕的說話，否則孩子便只管聽，而沒有講的分兒。依循 這方向推展遊戲中學習，孩子既不會感受壓力，教師亦可以照顧每個孩子的進度。

拼音（Phonics）不是教授語言的方法，而是協助以英語為母語的孩子，學習閱讀技巧的系統。

4、5歲的孩子，能夠說流利的母語，卻未必能讀寫，執筆亦可能有困難。他們不明白我手寫我心的道理，不知道寫和講之間的緊密關係。

英文共有26個字母，並組成42個聲。拼音是教授聲和串字的關係，讓小朋友學習把不同的聲組合成一個獨立字的發音。教授拼音可以有很多方法，有些教師會先教授各個聲的發音，才學習拼音，但亦有教授了數個字母的發音後，便開始學拼音。

拼音要學字義

有 研究證實，以英語為第二語言的小朋友，若能掌握拼音技巧，可以促進他們聆聽英語的能力。然而，這些小朋友參加拼音班時，常碰到一個問題，就是教材只側重發 音而忽略文字意思，因為這些教材的對象是以英文為母語的孩子。拼音班的原意是幫孩子閱讀，但在這類課堂上，孩子卻不理解所讀字句的意思。

對 以英語作第二語言的孩子，要有效地學習拼音，應該採用有上文下理的教材，如故事讀本。家長選擇拼音班時亦要留意，若課程只單一教授拼音而沒有其他相關內 容，學童大概於一段時間內能流利的朗讀課本，但他們不一定能通過閱讀理解考試，亦不太可能懂得利用學到的詞彙說出有意思的句子，更遑論寫作。

上述介紹的教學法，有其優缺點，家長須明白，沒有任何單一的教學法可稱為最有效的語言教學法。小孩子在接受教育的過程中，會經歷不同的教學方式、體驗不同的教學媒介，他們最能體會哪一種方式切合一己所需，效果最佳，從而發展出一套他喜愛的學習模式。

最 後，提醒一下大家﹕緊記多了解孩子在學校的情，如他們最喜歡或最討厭哪一科？讓他們注意到自己偏好的學習方法。但小朋友終歸年幼，對學校生活的記憶會有 偏差、缺失，甚或混淆的地方，若他們提及課堂上進行一些奇奇怪怪、作用不明的活動，不妨跟教師聯絡，以深入了解孩子在學校的生活。

讀本

想為孩子選擇認識英文讀音、串字模式的書本，可考慮﹕

＊Oxford Reading Tree Rhyme and Analogy系列

＊Dr Seuss系列

作者簡介﹕畢業於英國倫敦大學並獲多個國際英語教學資格。除香港英國文化協會外，Sally亦曾於韓國及阿拉伯的英國文化協會教授，具豐富教學經驗。

作者﹕英國文化協會中小學教育部總監Sally Sonnex

翻譯及整理：柏

主圖：陳淑安

小model：袁宇容

編輯：元敬德

小朋友的理財教育

現時小朋友生於物質豐富的社會，往往對身邊的資源不懂珍惜，間接地浪費金錢。筆者聽過一個「四碗白飯」的故事，說小朋友如何在晚餐上浪費四碗白飯。

故 事說小朋友在婆婆家吃晚飯，婆婆盛上第一碗熱飯，可是小朋友顧 玩耍，飯涼了而不肯吃，於是婆婆盛上第二碗熱飯，並添上小朋友喜愛的 汁，可是小朋友說那不是他喜愛的 汁不肯吃，婆婆唯有再盛第三碗熱飯，那位小朋友斷斷續續吃了小半碗，剩下大半碗，最後媽媽帶 小朋友離開婆婆家時，因怕小朋友晚上會肚餓，所以向婆婆要了第四碗白飯，把它帶回家。筆者相信部分讀者對此會感觸良多，一方面可能是你的孩子的寫照，另一 方面現時食米很昂貴，小朋友浪費食物也即是浪費成年人的金錢。

筆者在教導兒子理財時，會強調「珍惜」，因為如果不懂珍惜，就算家財萬貫， 任意揮霍及浪費的結果就是把錢花光，最終一貧如洗。作為家長，筆者會教導兒子珍惜身邊的物質，如食物、衣服、爸爸代步的汽車等，因這些都是爸爸用辛勤工作 所賺的錢來換取，所以不能把這些物質視為理所當然而隨意浪費。

由小朋友長大至成年人，大約18年光景，所以孩子的理財教育可分為三個階 段。第一個階段是0至6歲，第二個階段為6至12歲，而第三個階段是12至18歲。對於6歲或以下的小朋友，筆者認為最重要是讓他們學懂金錢的來源。有很 多小朋友以為錢是由提款機提出來，而看不到背後父母辛勤工作賺取金錢的樣子。因此，家長要令小朋友明白世上沒有不勞而穫的事情，及珍惜身邊的物質。

至於6至12歲的小朋友，可讓他們接觸稍為深入的理財知識，例如儲蓄學問、保險保障、稅務、投資等，從而形成理財概念；至12至18歲時，可講解更多經濟金融知識，讓他們成年後可獨立分析，實踐理財。

蘇偉文教授

香港中文大學工商管理學院財務學系