父母多回應 孩子語文好

【明報專訊】哪對父母不想子女口齒伶俐精叻醒目？語言能力，不是與生俱來的，能否把語言駕馭得好，影響孩子吸收知識，建立自信。在一般父母心目中，這更是成績高低、前途好壞的關鍵……

身為言語治療師，關陳立穎把工作元素引入子女的語言學習上，結果，孩子的英語能力較同齡孩子高，且看她有什麼好招數。

訪問言語治療師談培育語言之道，原以為定會牽涉大量a、e、i、o、u的發音技巧，誰知道，最有效的方法，原來亦是最簡單的方法，就是毋須刻意去「教」。那麼做個懶爸媽，什麼也不管就行了？

大錯特錯。

0歲起「交談」 甚少看電視

想子女學好語言，父母雖然毋須正襟危坐拿覑課本教書，但由寶寶0歲開始，未懂發音之時，便要開始經常大噴口水花，像自言自語般跟寶寶「交談」，打好溝通基礎。

關陳立穎在香港大學教育學院言語及聽覺科學部任臨脇導師，負責培訓言語治療師，育有11歲的兒子關國承及7歲女兒關幗欣。女兒就讀本地傳統名校，中英語俱佳，關太舉例說：「她很快看得明一篇文章，默書也不用怎麼溫習便全部記得。」兒子亦在本地學校讀書，「一如其他孩子，在語言上男仔沒女仔那麼好」，話雖如此，子女二人的英語均較同齡孩子佳，尤其聽說能力。

關太平日不許孩子看電視，這天因為額外得到獎賞，才獲准收看BBC的英語卡通片Charlie and Lola。節目沒有中文字幕，兩個小學生也能聽得懂英語配音，還看得津津有味。

學會鶽哦起 每叫必回應

關太分享心得說，夫婦倆對子女的說話都很敏感，自孩子懂得發出聲音，他們每次都會回應孩子。她提醒家長切忌在孩子發聲時不予理會，望向別處，令他們喪失說話的興趣。「當他們好細個，只懂指覑物件發出『呀』一聲時，我們便會問﹕你係咪想要××呀？」

到了孩子說單字的時期，她就用短句回應，讓孩子知道，自己的說話有人聆聽，便會樂意說話。「我會好留心聽他們說話，會有即時反應，發問定會答。」她指出，爸媽的話如語言示範，必須娓娓道來，要有耐性，別嫌麻煩。

不糾BB話 示範讀正音

以為言語治療師必定很執著咬文嚼字，要求字正腔圓，原來又是一場誤解。到了孩子三四歲，關陳立穎從不糾正發音，由他說錯，等孩子完整表達意思後，才示範正確發音。例如孩子說﹕「全全。」她就會回應﹕「啊，係呀，是船來的呀！」絕不會即時指正﹕「唔係，應該係船船先飱！」以免令孩子產生挫敗感。

「如果3歲前把狗說成『豆』，那是沒問題的，但若把䒷說成『改』，則無論是什麼歲數也有問題，要接受言語治療。（詳見另稿）」不過，到了小學階段，若聽到孩子有懶音，她便會立刻糾正。

關太指出，就地取材、生活化、學習後必須運用、增加語境，都是言語治療的要素，這也同時能放諸學習語言上。

不重聲韻學 拼音當遊戲

「發音必定要學，但那只是其中一環。在家裏很難教發音，因為家並不是課室。」除了在考試前夕要抱佛腳，關太從不教聲韻學（phonics），也不會要孩子練習「bo po mo fo」。

她會用普通話讀出女兒的中文課文，平日會將發音技巧滲進小遊戲，例如問孩子﹕「如果沙有s音在內，你猜有沒有其他字和它一樣有s音？」又或者問﹕「如果m-a-n念作man，你猜r-a-n 會是怎麼念呢？」她強調，玩遊戲也必須視乎興趣，若孩子不愛便要立刻停止。

帶孩子到內地旅行，便可以學習普通話，提升說話動機。她會叫孩子嘗試用普通話點菜，孩子不敢說，她就示範。

英語方面，媽媽早有計劃。哥哥甫出生，她便用大部分時間跟孩子說英語，爸爸則說廣東話，到了兒子3歲，她才開始跟他說中文。她說，計劃並非堅決要執行，會視乎情。關太的母語是普通話，她其實想過自小跟孩子用普通話溝通，但子女甚抗拒，也就作罷，可見學習語言是無從強迫的。

外傭說英語 學而時習之

「為何英語在我們家裏的地位較普通話高？因為我們家有外傭，語言找到用武之地；但不說普通話，也能生活到。」菲傭姐姐已在關家工作了11年，只懂說英語，反而製造了語境。現在，關太會在吃飯時說英語，因她不想菲傭不明白他們在說什麼。她遲了回家，也會特地致電孩子，要他們轉告菲傭，製造運用英語的機會。

她認為雙語環境絕對有助孩子學好英語，讓他們身處英語世界亦不會害怕，去旅行時也容易明白外地的文化。那麼，是否請了外傭就能提供語境，令孩子學好英語？

她說，請外傭可以令孩子習慣家裏是用多種語言的，令他們不會錯愕。「如果外傭屬於溝通型，很疼惜小朋友的話就好，但有些外傭只喜歡默默地做家務的。」她認為，如果真的有心為了令孩子學好英文而聘請外傭，面試時便要揀選一個英語好的。但那其實相當困難，因為英語亦非她們的母語，若真的英語好，也毋須做外傭了。何，外傭的工作是做家務，很難要求她能同時教英語。

親子讀洋書 好過看閃卡

時下很多父母會不斷播放英語學習VCD給子女看，她認為，每樣東西也不能濫用，「不能靠單一的方法就能讓孩子學好語言，正如不可單靠參加英西日法語 playgroup，就期望他們能學好多種語言」。她認為父母也要說英語，例如一起看英文書，提供語境。「學英文，並不是純粹學單字，我不主張用 flashcard（閃卡）。他們為何喜歡看卡通？因為有故事，而不是因為卡通裏的用字得意或發音正確。如果能透過故事學習，永遠好過用 flashcard。」

父母不敢說 孩子懼英語

很多父母自覺英語說得「核突」，怕在子女面前說英語，擔心錯誤示範，弄巧反拙。關太卻不同意﹕「就是因為有這種缺乏信心的態度，才會影響孩子，教導孩子並非單靠言教，還有身教。父母不一定要說得很好，不要介意自己並非以英語為母語。」她認為，接受香港教育者已學習了多年英語，理論上英語不會太差。她鼓勵家長，把握與孩子一同運用英語的機會，「有時可以看西片，有時可以去餐廳參加Halloween（萬聖節）派對，那是免費的學習機會」。

學語言，除了後天的培育外，先天因素也不能忽略，關太提醒家長，「個個孩子的天分不同，切勿強迫」。

文﹕潘詠珊

編輯﹕梁佩琪

統籌﹕陳詠詩

親子和諧溝通原則

家庭是人與人相處最基本單位，一個人若無溫暖和諧快樂的家庭，生活絕對不安定，身心一定不愉快，在這樣的家庭成長的孩子，無論人格成長或生活調適，必定無法美滿幸福。所以幸福的家庭生活對每個人是極重要，想讓孩子成長正常，一定要全家做到和諧溝通。

每個孩子都不相同，在這個世界上總有一個地方是他們的立身所在。所以對每個孩子絕對不可以同一標準看待，人人要肯定孩子的能力，知道發揮孩子的潛力。要使孩子潛力發揮，必須依靠良好親子溝通，才能了解孩子的心態，認識孩子能力及其困難盲點，使孩子了解自己解開疑惑，邁向自己人生指標而努力。

究竟我們如何與子女達到和諧溝通，於此提供下面原則共同分享：

1. 遊戲是兒童的工作，父母如能與兒童共同遊戲，必能從遊戲中接近了解孩子。
   
   
2. 圖畫、故事、音樂對兒童非常重要：孩子從圖畫活動中將自己思想情緒表現出來；從聽故事中可樹立正確人生方向，由講故事中可使孩子訴說出心中崇拜人物事積及自己的願望；音樂可陶冶性情，好音樂可以讓人心情暢快，尤其對穩定孩子情緒非常必要。
   
   
3. 孩子是父母的一面鏡子，有怎樣的父母，就有怎樣的孩子，父母言行舉止對孩子人格影響極大，所以父母一言一行要審慎為之。
   
   
4. 培養孩子處理問題的能力與正確態度，每個孩子都有處理問題能力，由於父母無微不至的呵護，孩子由無法展現能力，進而處處依賴。所以要培養孩子處理問題能力與正確的態度，為人父母應該以平常心，放心寬心訓導孩子獨立思考與判斷，如此孩子能在自由自主的環境擁有一份自在感，具有如此開放的心靈，自然對任何問題必定有能力解決。
   
   
5. 培養良好休閒活動，讓運動走入生活中。父母與孩子共同在休閒活動，一方面可使孩子良好正當休閒活動促進身心健康，在休閒活動中未嘗不是一項最佳溝通管道。
   
   
6. 欣賞與讚美─ 鼓勵是資屋最好的增強作用，給孩子台階，讓他保有尊嚴可藉由欣賞讚美鼓勵讓孩子在和諧溝通中達成自我瞭解、自我接納、自我肯定、自我實現的成長歷程。
   
   
7. 現代孩子最大缺憾是經不起失敗考驗，做任何事遇到挫折就半途而廢，所以父母應在良好溝通中培養孩子容忍度，只要所做所為是受肯定，一定要鼓勵堅持到底，培養耐心、挫折容忍力，完成自己的理想目標。要培養孩子的挫折容忍必須由和諧溝通做起。

由以上溝通原則我們可以了解父母在溝通的角色扮演中，是父母也是老師並且是朋友，在亦師亦友的互動中，可提升愛的品質，培養品味能力。孩子需要看得見的愛，父母若能在孩子身邊陪伴做功課或集中注意傾聽孩子的心聲，必定可達成和諧溝通，如此必可提高家庭生活品質，美化家庭，美化社會，美化人生，進而促進社會和諧吉祥。

文／劉武雄 （轉載自南投縣親職教育網）